(转)扎根山区教育不言倦 ──记省优秀中小学校长、孟公中学校长罗益梅

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      现年43岁的隆回县罗洪乡孟公中学校长罗益梅，自1982年参加教育工作来，扎根山区，诲人不倦，得到了上级领导和山区群众的一致好评，先后20多次被评为市、县先进教育工作者、优秀教师、师德标兵。15年来，年年获县嘉奖。2003年被评为邵阳市“农村教育突出贡献者”。今年教师节，他又被评为“湖南省优秀中小学校长”，受到省教育厅的隆重表彰。
扎根山区 满腔心血献教育
孟公中学地处隆回县的最西端，位于素有“隆回西藏高原”之称的偏僻小山村。这里条件艰苦，外边的教师来了又走了，而罗益梅在这里一干就是26个春秋，把自己的满腔心血献给这里的教育事业。1990年从武冈师范进修回来，很多人劝他不要回孟公了，县城的一些单位和部门也向他表达了请他去工作的诚意，而他想到山村的学校没有教师，山里的孩子更需要他，又毅然返回别人想方设法离开的这里。
从教以来，罗益梅就立志把满腔心血献给大山的孩子。教学上，他刻苦钻研，不断提高教学业务水平高，26年来，任教班级科目的学生成绩考试、考评年年稳居全乡第一；教育上，他坚持爱生如子，眼里从来没有差生。刚到孟公中学任校长的那一年，学校有一个无人愿意接管的差班，他便主动当上了这个班的班主任。班上的邹志书，年龄最大，个子最高，惹事生非，令人头痛，老师们要求开除他。罗益梅找他谈心，多次家访，得知邹志书父亲坐牢，母亲改嫁，兄弟三人，他为老大。于是，罗益梅把他们兄弟三人接到自己家里，与自己的孩子生活在一起，用自己的工资给他们交学费，买文具用品。邹志书进步很快，考上了重点中学。据不完全统计，罗益梅从教来，帮助转化的同学达300人。
想方设法 确保孩子留得住
2000年，隆回推行“四制改革”，罗益梅当选为孟公完小校长，不久孟公中学与孟公完小合并成九年一贯制学校，罗益梅又被任命为孟公中学校长。此时的孟公中学，办学条件差，学生每天跑三十华里山路读书。学生一个个转到外地学校去读书，人数剧减。为了扭转这一局面，罗益梅在狠抓教育教学管理，努力提高教育教学质量的同时，千方百计改善办学条件。他争取多方支持，学校全体教师勒紧皮带过日子，修筑围墙400余米，建学生宿舍15间，维修好厕所，新建起厨房，硬化了校门口的道路，购买了锅炉，添置了学生双层铁架床，新修学生洗澡堂，大大改善了学校的办学条件。同时，罗益梅根据山区家长外出打工、孩子无人照料的情况，动员全体老师，利用学校有限的条件，率先建起了“留守孩子之家”，把学生当作自己的孩子一样关心，让他们充分感受到关爱和温暖。
山区经济条件差，家境困难成为学生辍学的主要原因。为此，罗益梅倾力帮助的同时，积极发动教师开展结对帮扶活动，并广泛争取社会各界支持。他工资不高，妻子没有工作，孩子正在上学，却先后资助学生生活费、学杂费达25000元以上，帮助100多名困难学生顺利完成学业。在他的带动和帮助下，其担任孟公中学校长期间，该校每年的困难学生都得到相应的资助，学生巩固率连年达100%。目前，学生由原来的不到200人，增加到800余人。
以身作则 开创学校工作新局面
工作中，罗益梅以身作则。他每天都是第一个起床，最后一个熄灯睡觉的人。整天围着学生忙来忙去，备课、上课、查堂、查寝。妻子两次住院手术，他都不在身边。父亲病危临终时，他却守在学校里。2006年6月，一场洪水冲垮了他们四间土砖房，毁了他的家。面对断壁残垣，妻子苦苦哀求他请一天假清理废墟，找一个暂住之所。他想到自己教的是毕业班，学生复习时间宝贵，只略作安排，又站到了讲台上。
孟公是个客车都不通的地方，信息闭塞。罗益梅利用假期，积极外出学习先进教育教学方法和经验理论，在学校自己带头上公开课，组织教师学习新课程标准，带领全校教师进行教学改革，努力提高教育教学质量。针对学校一向实行“平均主义”影响工作积极性的问题，罗益梅对学校内部管理进行了改革，在全校实行了教师竞争上岗和课时绩效工资制的管理模式，制定了每个岗位的工作要求和课时量化标准，按教师课时多少和教学的质量好坏发放学校的福利待遇，形成了竞争激励机制，调动了广大教师的积极性，增强教师的工作责任感。在罗益梅的带领下，孟公中学全体教工扎实工作，学校各项工作一年上一个台阶，年年被评为县、乡先进，教育教学综合质量由原来的全县倒数逐年上升，目前已跻身全县上游。

王老五

孟公这个地啊，在有的报道里面简是就是新农村的典范。在有的报道里面，就是落后的典型。看需要。

王老五

罗教过我们数学。。那时候也不见他如何突出。现在混得不错啊